analyse		EN VERDER ?
De woordenboeken
ELMO INTERNATIONAL maakt twee woordenboeken : 1 Het eenvoudig woordenboek, gebaseerd op een block, samengesteltduit een tekst of een geheel van teksten. Er bestaan drie types van woordclassificatie : alfabetisch volgens de lengte volgens de frequentie De woorden van een geheel van teksten die reeds gelezen zijn in de klas worden aangeboden onder de vorm van lijsten. Van hieruit kan men zich een reeks gevarieerde werksequenties voorstellen. 2 Het vergelijkend woordenboek bestaande uit twee blokken waarvan elk samengesteld is uit één tekst of uit een geheel van teksten. De drie types van classificatie kunnen gerealiseerd worden. Zoals het eenvoudig woordenboek laat het toe de woorden van verschillende teksten terung te vinden in de vorm van lijsten. De woordenschat van deze teksten is gemakkelijk te vergelijken omdat het woordenboek van elk woord zijn herkomst aanduit.		De context ontbinden betekent overgaan van een zinvolle tekst naar de woordenlijst van deze tekst. De uit hun context gehaalde woorden herwinnen hun "oorspronkeujke" identiteit, los van de tekst. De ontbinding van de context is een essentieel mechanisme bij de ontmoeting met een nieuw woord. Men heeft zijn betekenis aangevoeld door het zinsverband. Het komt er nu op aan het woord uit zijn context te halen en afzonderlijk te beschouwen. Vervolgens zal dit woord ook in andere contexten herkend worden. De lezer anderzijds zal hierop kunnen steunen om de zin te begrijpen en de betekenis van onbekende woorden af te leiden.
De tokens
De tokens van een woord betekent het geheel van de situatie (zinnen of woordengroepen) waarin dit woord voorkomt. ELMO INTERNATIONAL kan ieder woord in iedere tekst of blok van teksten inventariseren. Dit woord wordt aangeboden in de zin of in de woordengroep waarin het zich in de tekst bevindt. Bijvoorbeeld voor het woord "tuin" : 1 in één zin : De // tuin // van mijn vader in vol bloemen. Ik heb in mijn // tuin // mooie rozen geplukt. Een // tuin // heb ik helaas niet. 2 op één lijn (1 woord vooraf, 3 woorden achteraan) : De // tuin // van mijn vader // tuin // mooie rozen geplukt enn // tuin // heb ik helaas Men kan opzoeken : - de tokens van een woord dat men zelf invoert. - de tokens van alle woorden van een lijst opgesteld aan de hand van een woordenboek.		Herschikking van de context De ontdekking van een nieuw woord gebeurt steeds in een precieze context. Om de verschillende betekenissen en gebruiken te begrijpen moet men dat woord herhaaldelijk in verschillende zinnen en teksten gezien hebben. Door het opzoeken van de tokens kan ELMO INTERNATIONAL het verschillend gebruik van een woord in een geheel van teksten opsporen. Herschikken van de context betekent niet dat men een woord beperkt tot zijn context ; dit zou inderdaad zijn betekenis en zijn gebruik reduceren. Men moet het integendeel in verschillende contexten aanbieden, zodat de leerlingen zich een idee kunnen vormen over zijn vele gebruiksmogelinkheden. De herschikking van de context heeft tot doel aan elk woord, binnen het kader van zijn diverse contexten, de betekenissen en de gebruiken toe te wijzen, zodat dit woord geïntegreerd wordt in zijn semantisch veld, en dus niet herleid tot louter één betekenis. Zo wordt voor elk woord een eigen identiteit opgebouwd, gesteund op de inbreng van de diverse contexten, maar los van één specifieke context.
De telligen
Met betrekking tot een tekst of een blok teksten kunt u de opdracht geven om het aantal aangeboden woorden en zinnen te tellen. Het programma hoeft slechts de tekst te kennen waarop u een telling wenst uit te voeren : het geeft onmiddellijk het aantal woorden en zinnen op van die tekst. De verhouding aantal woorden/aantal zinnen geft het gemiddelde aantal woorden aan per zin. Dit wordt dan de indicator van de complexiteit van de tekst : de lange zinnen bevatten over het algemeen ondergeschikte zinnen, tussenzinnen enz.		De telling verwerkt de zin tot becijferde gegevens die het voorwerp vormen van een gewone analyse : dit bevordet het kritisch inzicht van de leerlingen op de teksten. Zij worden getraind zich niet te beperken tot de tekst zelf, maar zijn karakteristieken na te gaan. Ze ontwikkelen zich tot oordelkundige lezers. Het tellen van woorden en zinnen leidt, zoals in alle analysetechnieken, tot een beter begrip van het systeem van de schrijftaal. Het inzicht in dit systeem begint bij het vermoeden dat een tekst andere polen heeft dan zijn inhoud alleen, zoals zijn vorm, zijn structuur, zijn werking die is typisch voor de schrijftaal.
De woorden van een woordenboek manipuleren, de verschillende contexten waarin ze kunnen gebruikt worden opzoeken, ze tellen met begrip voor de betekenis van de cijfers, draagt bij tot het bewustzijn van de schrijftaal als een instrument waarvan men de regels moet kennen om ze gemakkelijk en in alle omstandigheden te hanteren.
EN VERDER ?