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LA
PÉDAGOGIE
: maîtrise de la langue
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Usage
du TBi associé à Ideographix
école
Toreille - CE2 - Vence (06140)
La reconstitution de texte
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Auteurs du scénario
: Mr Pasqtorino (CE2) et Mr Déchamps (MAI )
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Un extrait du texte "La clé"
d'Yvon Mauffret (éditions Casterman) a été
sélectionné par les enseignants. Sur une partie de
cette sélection, une reconstitution est proposée aux
élèves ; ensuite une recherche est effectuée
dans la totalité de l'extrait.
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| Lors de la reconstitution, le TBi
a permis aux enfants de faire des propositions, de revenir sur certaines
d'entre elles en fonction du sens, des marques typographiques, orthographiques,
grammaticales, etc. Associé à Ideographix, lors d'une
recherche de mots, il a permis une réelle réflexion
sur l'écriture du texte. |
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Usage d'Ideographix
et OpenOffice : préparation de
la séance
- préparation du dictionnaire
des mots de la partie à reconstituer ; pour une première
séance, nous avons souhaité ne pas y faire figurer
les mots de base ; avec la fonction " affichage sélectif
", nous avons préparé le passage à reconstituer en laissant
apparaître, dans ce cas-là, les mots de base ;
- pour les mots supprimés,
nous avons décidé de choisir l'affichage suivant : une lettre
est remplacée par un trait ;
- le texte (traits et mots de base) est placé
sur une page dans OpenOffice ; le dictionnaire est placé
à côté.
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| Usage du TBi
et d'OpenOffice : |
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- grâce au TBi, les enfants peuvent faire
glisser les mots du dictionnaire sur le texte ; les hypothèses
sont émises en collectif en fonction de l'anticipation,
des marques typographiques, grammaticales, orthographiques,
de conjugaison ;
- à chaque instant, les enfants peuvent enlever
du texte un mot qu'ils pensent avoir mal placé et le remettre
dans le dictionnaire
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Usage du TBi
et Ideographix :
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- un travail de recherche est alors mené
en collectif sur le texte dans sa totalité ; dans
la plate-forme Exographix, nous avons préparé
un exercice de recherche de mots et de groupes de mots qui
montrent comment Amélie s'invente une famille ;
- sur le TBi, les enfants mènent cette
recherche en marquant les mots ou groupes de mots avec le
crayon du TBi ; chaque enfant de la classe peut réagir
et modifier ce qui a été fait par un autre.
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| Conclusion
: l'utilisation du TBi associé à OpenOffice et
à Ideographix a permis à chaque enfant d'émettre
des hypothèses, de les confronter à celles des
autres membres du groupe, de les vérifier donc de mener
un travail de réflexion sur le fonctionnement de la langue.
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