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LES PROJETS : classes TICE à Tourrettes/Loup - CP - 06490
Écrire aux correspondants (mars 2005)
Auteurs du scénario : Mme Cayeux (CP), Mme Rouge (CP) et Mr Déchamps (MAI )
Le projet : le projet initial était de produire le journal du carnaval (interview, commentaires de photos, etc.) pour les parents. Mais, le temps en a décidé autrement. En effet, le premier jour de la classe TICE, Tourrettes est sous la neige et le carnaval est annulé. Nous proposons alors aux enfants de la classe 1 d'écrire à leurs correspondants au Mali pour leur expliquer ce qui c'était passé et aux enfants de la classe 2 à leurs correspondants de Nice pour leur présenter le village.
Montage du projet : il sera proposé aux élèves un entraînement à la lecture sur Exographix, l'écriture d'une lettre collective (avec saisie et mise en page sous Abiword et OpenOffice), le choix d'une photo (enfants par 2), l'écriture de sa légende et leur mise en page sous OpenOffice), l'envoi par courriel pour une classe et l'envoi postal pour l'autre.
 
Dans chaque classe une discussion collective lance l'écriture.
Classe 1 : " Nos correspondants habitent au Mali, en Afrique. Il faut leur expliquer ce qu'est la neige car ils ne doivent pas connaître ; le Mali est un pays chaud. L'Afrique est un continent chaud. Il ne neige pas au Mali. Il faut leur expliquer ce qu'est la neige. La neige, c'est blanc et c'est très froid. Que leur dire sur la neige ? La neige, c'est blanc, très froid, mou (dur), un peu comme de la pluie (explications à donner) et la neige se transforme en eau quand on la chauffe. On peut jouer avec la neige : bataille de boules de neige, bonhomme de neige, luge (glisser), creuser. Dans la neige, on peut des empreintes. Mais, la neige peut casser les arbres et bloquer les voitures. On pourrait leur envoyer des photos. "
Classe 2 : " Nos correspondants habitent Nice. Ils habitent dans des appartements, nous dans des maisons. Nice, ce n'est pas comme Tourrettes. Nous sous sommes présentés : nous avons présentés l'école et la classe. Nous allons leur présenter notre village. Sur quoi allons-nous leur écrire ? le vieux village, les maisons et les jardins, ce que l'on voit, ce que l'on sent, ce que l'on entend, etc.

 
La lettre :
- première phase d'écriture : pour chaque classe, les enfants (par deux) prennent en charge l'écriture sur papier de l'une des différentes parties définies (ex : explications sur ce qu'est la neige ; les jeux avec la neige ; les dangers ; etc.) puis passe à la saisie. Les textes produits sont imprimés sous formes d'étiquettes dans Ideographix. Par deux, les enfants choisissent un ordre. Collectivement, l'ordre définitif est décidé.
- deuxième phase d'écriture : Les enfants ont sous leurs yeux le fichier texte correspondant à l'ordre choisi la veille. Ils doivent supprimer ce qui est redondant puis compléter afin que la lettre soit effective.
 

Les photos légendées : Chaque enfant choisit une photo à envoyer aux correspondants (ouverture du dossier photo, visualisation des photos, choix). Ensuite, il l'insère dans une page d'OpenOffice, la réduit et la placer comme il le souhaite. Ensuite, il trace un rectangle texte pour écrire une légende. La principale difficulté n'est pas dans l'utilisation du logiciel mais dans l'écriture : la légende ne doit pas décrire la photo mais donner un point de vue particulier.
Les envois :
- classe 1 : pour le Mali, l'envoi est postal ;
- classe 2 : envoi effectué avec les enfants, ouverture d'Outlook, saisie de l'adresse électronique de l'école, saisie d'un texte d'accompagnement, insertion de fichiers joints.

 

Les productions en : pour les correspondants du Mali, pour les correspondants de Nice