texte fondateur

IDÉOGRAPHIX est le dernier né des logiciels de lecture de l'AFL. Il bénéficie des avancées technologiques liées à l'informatique, des avancées scientifiques et pédagogiques liées aux recherches menées par l'AFL et l'Institut National de Recherche Pédagogique (INRP) sur l'apprentissage de la lecture.

Il s'agit d'un ensemble de logiciels intégrés destinés à vous faciliter l'enseignement de la langue écrite à travers l'apprentissage de la lecture et de l'écriture. Idéographix vous aidera aussi bien dans votre travail d'investigation dans les textes, dans la préparation de vos interventions que sur l'analyse des productions écrites de vos élèves. Sa bibliothèque ouverte et les fonctionnalités offertes vous permettront de rentrer vous-même les textes sur lesquels vous voulez travailler et ainsi de rester maître de votre pédagogie sans vous enfermer dans des outils préfabriqués et donc limités.

Par rapport à la version 2, la version 3.0 bénéficie :
- d'une version multilangues (anglais, espagnol, français, italien, portugais) ;
- d'un module "résultats"
- d'un livret d'exercices imprimable
- d'une version réseau.

IDÉOGRAPHIX 3.0 (version XP)

		télécharger la version d'essai 3.0 (gratuite 30 jours) (contient une présentation du logiciel)
		acheter Ideographix 3.0
		télécharger les conseils de prise en main (à lire impérativement avant toute utilisation)
		Compte limité (ou élève) sous XP

IDÉOGRAPHIX 3.1 (version Vista, fonctionne aussi sur XP)

		Ideographix sous Vista utilise Firebird pour la gestion de la base de données (les versions précédentes utilisaient Bordland)
		télécharger la version d'essai 3.1 (gratuite 30 jours) (contient une présentation du logiciel)
		document d'accompagnement pour un bon fonctionnement

caractéristiques techniques :
- à partir de Windows 98, XP
- mémoire vive min. : 32 MO
- version cédérom, monoposte ou réseau
- nombre d'inscrits illimité
Idéographix bénéficie sur Internet d’une mise à jour permanente et d’un suivi.

IDÉOGRAPHIX, le bureau de lecture : apprentissage initial de la lecture
(cycles 2 et 3, collège, formation d’adultes...)

Le bureau de lecture a été conçu comme un logiciel professionnel pour les enseignants et destiné à les aider dans la préparation des leçons et exercices de lecture à partir des textes de leur choix.

Facilitant l’investigation dans les textes...
Le Bureau de Lecture permet de travailler sur la langue en s’intéressant à un vocabulaire spécifique grâce à de nombreux outils : dictionnaires de textes, recherches d’occurrences de divers événements linguistiques, recherches lexicologiques, illustrations de mots par des images et des sons, enregistrement de la lecture d’un texte, création en ligne de listes de mots utilisables dans les autres fonctionnalités, etc.

...et l’impression d’outils de travail et de manipulation des textes !
Conçu comme un traitement de textes amélioré, le Bureau de Lecture permet d’éditer, enregistrer, imprimer des textes ou sélection de textes :
- sous différentes formes (silhouettes, mots traits, lettres traits, couleur, blanc, police odumo...)
- dans un format « affiche » pour permettre les investigations collectives,
- dans des formats « étiquettes » pour manipuler et combiner celles-ci.

Idéographix s’inscrit résolument dans l’esprit des nouveaux programmes, notamment pour l’attention apportée à l’enseignement de la voie directe (qui doit être maîtrisée dès la fin du cycle 2) et l’importance désormais accordée à la littérature de jeunesse.

Pour utiliser au mieux tous ces outils, Idéographix comporte un module d'aides. Accessibles en ligne au moment où des questions se posent, les aides ne dissocient pas les aspects techniques des considérations pédagogiques, ni le maniement des outils des raisons de les utiliser.

IDÉOGRAPHIX, les filières d'exercices et l'exerciseur
(cycles 2 et 3, collège, SEGPA, formation d’adultes...)
Exographix ne peut-être vendu séparément du module bureau de lecture.

Ce module s'adresse plus directement aux élèves et prend appui sur les textes et mots déjà travaillés en classe, également mis en évidence par le bureau de lecture destiné aux enseignants.

Ideographix génère une soixantaine d’exercices répartis autour de trois unités significatives - le texte, la phrase et le mot.

L’enseignant, le formateur

choisit des exercices dont ses élèves ont besoin parmi les 60 disponibles en sélectionnant simplement le matériau dans les textes rencontrés par les apprentis. Il détermine ainsi directement les unités sur lesquelles va se dérouler chaque exercice, aussi bien la localisation de réponses que des paragraphes à ordonner ou des mots à orthographier.

paramètre leur déroulement sur ordinateur et les agence au sein d’une filière (un ensemble d’exercices) que les élèves utiliseront, de manière individualisée, sur plusieurs jours.

et a la possibilité de les imprimer pour leur exécution papier.

Ideographix, c’est une nouvelle conception de l’exercice :

Chaque exercice est intégré dans un ensemble (la filière) qui décontextualise la compétence technique à exercer sans jamais lui faire perdre son rôle fonctionnel pour la compréhension du message écrit.

L’exercice est conçu ici comme une activité explicitement destinée à « s’exercer », donc à être refaite, comme en musique ou en sport, jusqu’à sa réalisation aisée.

L’exercice propose des aides afin de permettre à l’élève de réussir seul ce que jusque-là il a fait avec d’autres, l’évaluation d’un exercice portant moins sur le résultat que sur la manière d’y parvenir (nature et nombre des aides utilisées...).
L'enfant passe sur des " bouts " d'exercices à l'intérieur du temps de travail… l'exercice d'une séance à l'autre est donc à poursuivre et non à finir obligatoirement avant la fin de la séance.

Ideographix, c’est aussi :

une optimisation du temps de travail des élèves en fonction du nombre de machines et du temps d'utilisation par machine :
le déroulement individualisé de la filière pour chaque élève sur plusieurs jours,

la restitution pour l'enseignant des résultats individuels et collectifs,

une préparation pour une longue période :
1 heure de préparation pour l'enseignant = de 1 à 3 semaines de temps de travail pour les élèves.

dans la revue n°77, voir le dossier consacré au Bureau de lecture

DOSSIER : IDEOGRAPHIX, UN LOGICIEL DE TRAITEMENTS DES TEXTES,
(Intentions et possibilités, fonctions et usages du dernier né des logiciels de l'AFL)
- Introduction.
- Idéographix au jour le jour, Yvanne Chenouf.
- Idéographix au pays des albums, Jean Foucambert.
- Les dictionnaires, André Virengue.
- La recherche d'occurrences, Gilles Mondémé, André Mourey.
- L'affichage sélectif du texte, Annie Janicot.
- Les étiquettes et les affiches, Pierre Alain Filippi, Stéphane Oualid.
- La banque d'images et la sonorisation du texte, Thierry Opillard.
- La comparaison des textes, Pierre Choulet.
- La recherche lexicologique, Thierry Opillard.

dans la revue n°86, voir le dossier consacré à Exographix

DOSSIER : EXOGRAPHIX

- La filière, Thierry Opillard.
Définition, contenu, fonctionnement, configuration générale et gestion particulière de chaque filière. Tout ce qu'il y a à savoir sur la filière, notamment comment se gère le temps de l'entraînement, le temps de l'exercice, le temps de l'élève et de l'enseignant.

- Les exercices un à un, Thierry Opillard.
Ce tour d'horizon des exercices commence par une réflexion préalable sur les comportements entraînés par Exographix : ceux de lecteur et ceux permettant de travailler les règles de l'écrit. Il est également question dans cet article du QCM, ce module très souple qui offre la possibilité de construire des questionnaires de natures très différentes...

- L'impression des exercices, Thierry Opillard.
De l'utilité et de la complémentarité de l'impression papier par rapport à l'ordinateur selon que l'enseignant utilise ces versions papier avant, pendant ou après le passage de l'élève sur l'ordinateur.

- des exemples de filières réalisées à partir de supports textuels variés et dans des classes allant de la maternelle au collège... Quatre textes, quatre niveaux de classes différents, quatre filières et autant de démarches pédagogiques.
* Premier scénario pédagogique. Fin de CP, Annie Janicot. (Scritch scratch dip clapote. Kitty Crowther, Pastel, 2002)
* Deuxième scénario. Fin de cycle 1 (MS) /début cycle 2 (GS), Sylvette Philip. (Alboum, Christian Bruel, Nicole Claveloux, Éditions Être.)
* Troisième scénario. Cycle 3. Thierry Opillard. (L'enfant Océan. Jean-Claude Mourlevat, Pocket junior, 1999).
* Quatrième scénario. Niveau Collège, SEGPA, exploitable aussi en Lycée professionnel. Nicole Plée. (À partir d'un article de El Moudjahid).