Dates des réunions 2004 - 2005

Lieu des réunions

Archives 2003 - 2004

Nos rencontres

Le groupe des Alpes-Maritimes organise des réunions pour échanger autour des pratiques de classe liées à :

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Calendrier des réunions 2004 - 2005
Cliquer sur la date pour lire le compte-rendu de la réunion

mercredi 08 septembre 2004	Préparation du stand du Festival du livre de Mouans Sartoux et programmation des travaux de l'année 2004 - 2005.
samedi 09 octobre dimanche 10 octobre 2004	Festival du livre de Mouans-Sartoux. Démonstations d'Idéographix.
mercredi 20 octobre 2004	Visite de l'exposition à la Fondation Maeght à Saint-Paul de Vence
mercredi 17 novembre 2004	Autour des pratiques de classe
mercredi 08 décembre 2004	Autour des pratiques de classe
mercredi 12 janvier 2005	Autour des pratiques de classe
mercredi 02 février 2005
mercredi 02 mars 2005
mercredi 06 avril 2005

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Compte-rendu de la réunion AFL06 du 8 septembre 2004

 

Propositions de travail de l'année :
Plusieurs projets de classes, de rencontres ou de lecture semblent converger vers " L'écriture, sous toutes ses formes "
Aussi nous décidons de commencer par la visite de l'exposition de la fondation Maeght à St Paul sur les livres d'artistes puis l'idée est d'accompagner les projets d'écritures sur les murs, de rencontrer Rina Viers et son association Alphabets, sans perdre nos habitudes de lectures expertes.
Nous chercherons des livres ou albums autour de l'écriture (dans sa forme graphique) ou sur la polysémie du mot " écriture "
- Art de présenter la parole par un système convenu de signes perçus par la vue
- Ensemble des signes graphiques exprimant un énoncé
- Manière dont un écrivain exprime sa pensée

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Compte-rendu de la réunion AFL06 du 17 novembre 2004

Sujet concernant l'association :
- Compte rendu du congrès de Lorient, à suivre dans les Actes de janvier 05
- Décision de ne pas donner suite aux propositions de participation au congrès national de la FNAREN, trop cher pour le GL, donner l'info au national.
- Participation aux journées des éditeurs des IUFM Nice et Draguignan
- Affichage d'informations sur l'AFL à l'IUFM de Nice

Sujet de réflexion :
Après la visite à la fondation Maeght, quelles ouvertures pour notre approche de l'écrit ? Essentiellement le rapport Ecrit et arts plastiques.

Débat :
Deux approches semblent possibles :

L'interaction entre geste graphique plastique et écrit dont il est, soit le support, soit l'illustration (ref à l'expo Maeght) >
- page illustrée face à la page écrite (Malraux à Chagall : " Vous faites la partition dont mon texte serait le livret "
- écrit et illustration sur une même page
- texte et illustration se faisant l'écho l'un de l'autre (jeu sur la taille, très grand, très petit ; partition de titre sur 3 livres ANT - IT - ETRE )
- morceau graphique comme élément du texte (support déjà écrit, fac similé…)

L'écrit comme support de travail plastique sans illustration c'est à dire éléments supplémentaires qui viennent éclairer le propos.
Référence au courant ART-LANGAGE (mouvement fondé en 1968 à Coventry, ce mouvement a tenu un rôle essentiel dans la naissance de l'art conceptuel, il s'agit de " traiter avec les signes que l'on manipule ")

Titres de livres évoqués ou présentés :
Alphabet Kveta Palovska Le Sévigné Album Dada Mango
Art-Langage catalogue de l'expo Galerie du Jeu de Paume
De l'écriture à la peinture catalogue de l'expo de la fondation Maeght

Propositions de travail :
Collecter les mises en forme des écrits dans les classes
Manipuler toutes sortes d'écritures donne confiance car elle travaille hors contexte (hors sens ?)
Travailler collectivement les productions " de haute estime " des élèves de Claire (cycle 3)

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Compte-rendu de la réunion AFL06 du 8 décembre 2004

Sujet concernant l'association :
Regards critiques sur le site du groupe local, mise à jour des différentes rubriques.
Suppression de " nos liens " remplacé par " nos productions "c'est à dire
o Les lectures expertes : Le chat de Tigali - les 3 clés d'or de Prague - Perché sur ton planisphère
o Les 2 tableaux de Deux graines de cacao
o La rencontre avec Joquel
o L'article pour les Actes : Un groupe local

· Sortie du dernier Théo Prat poésie

· Deux chantiers en cours à l'AFL :
o la présence des parents à l'école (plus particulièrement en C1 et C2 pour un théoprat n°12
o le roman d'aventures et ses bienfaits - histoire, géographie... Morpurgo, Sis, le livre d'Albin Michel. En quoi ces livres, longs à lire, portent-ils en eux des aides de lecture (ils forment le lecteur à l'endurance) et en quoi ils introduisent à des lectures spécifiques ou y renvoient (histoire, géo...) pour une " lecture experte n°6 "

Sujet de réflexion :
Claire apporte les écrits de ses élèves de cycle 3 en poésie. Elle situe le contexte dans lequel le travail a été produit et souhaite qu'ensemble on trouve une suite à cette production.

Débat :
Productions écrites des élèves à partir du texte " Je vous écris avec des mots … " publié dans le guide Magnard. Alain Boudet "les mots du paysage" "Donner à voir".
Le poème est lu, appris par tous puis demande d'écriture en commençant pareil et en gardant certaines prépositions (avec, pour, comme…) et la structure en paragraphes.
A partir des écrits des élèves, qu'est-ce qu'on fait ?

Propositions :
- Correction orthographique individuelle qui va entraîner des corrections de sens et une réécriture au moins une mise au propre sur la même feuille pour mesurer le parcours.
- Lire ces écrits : à l'ensemble de la classe peut être difficile, lui préférer une lecture par petit groupe
- Proposer quelques écrits au tableau (3 colonnes, un par paragraphe ) pour une écriture collective
- Surligner dans chaque écrit, ce qui est personnel et qui plaît à son auteur, garder ces morceaux sur un cahier qui circule dans la classe
- A partir de deux textes d'élèves reprendre des morceaux choisis : des mots différents, des mots normaux, pour soit chercher ce que sont les mots différents (mots écrits dans une autre calligraphie, arabe, chinoise, cyrillique…) soit pour décliner l'idée de mots différents
- A partir de ces " mots différents " relever, dans chacun des textes, comment sont qualifiés ou complétés les mots (doux, de tête, de pluie, de chien, d'encre, de sel …), les lister et en faire un répertoire mis en forme en art plastique.

Titres de livres évoqués ou présentés :
Réseau de livres :
- Les mots doux, Carl Norac, Claude K. Dubois , Pastel, Ecole des loisirs
- La belle lisse poire du prince de Motordu , Pef, folio benjamin
- Les mots du manœuvre, Jean-Michel Bongiraud, L'Épi de seigle
- Le mangeur de mots, Dedieu, Seuil Jeunesse
- Mots de tête , Zazie Sazonoff, Editions du Rouergue

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Dates des réunions 2004 - 2005

Compte-rendus des réunions 2003 - 2004

Dates des réunions 2003 - 2004

Lieu des réunions

mercredi 10 septembre 2003	Préparation du stand du Festival du livre de Mouans Sartoux et programmation des travaux de l'année 2003 - 2004.	Autour du fonctionnement de l'association
mercredi 15 octobre 2003	Bilan du festival du livre de Mouans-Sartoux Cahier des charges pour la mise à jour du site du groupe local.	Autour du fonctionnement de l'association
mercredi 05 novembre 2003	Première lecture de P. Sis, Les trois clés d'or de Prague, Grasset, à partir de 10 ans	Autour de livres de jeunesse
mercredi 03 décembre 2003	Début de lecture experte de P. Sis, Les trois clés d'or de Prague, Grasset, à partir de 10 ans	Autour de livres de jeunesse
mercredi 07 janvier 2003	Fin de la lecture experte et choix d'un livre de poésies	Autour des pratiques de classe
mercredi 04 février 2004	Poésies	Autour des pratiques de classe
mercredi 10 mars 2004	Participation à la journée des Editeurs à l'IUFM de NICE	Autour du fonctionnement de l'association
mercredi 07 avril 2004	Poésies	Autour des pratiques de classe
mercedi 05 mai 2004	Poésies	Autour des pratiques de classe
mercredi 09 juin 2004	Personne invitée : Patrick Joquel, auteur et enseignant	Autour des pratiques de classe

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Compte-rendu de la réunion du mercredi 15 octobre 2003

Sujets concernant l'association : bilan du festival du livre de Mouans-Sartoux, mise à jour du site du groupe local

Débat : Demande d'Animation Pédagogique de Circonscription sur deux écoles de Vence, autour de l'utilisation d'Idéographix

Sujet de réflexion : Propositions de travail pour l'année :

• Lectures expertes
  Les 3 clefs d'or de Prague de Peter Sis
  " livres de poésie " cycle 2
• Carnet de lecteur
  Choix de livres de poésies pour le cycle 2 en vue d'une lecture experte

Débat : Le choix du livre de poésies se porte de préférence sur un livre qui soit une oeuvre complète et d'un seul auteur.
Différences entre anthologie (morceaux choisis), recueil (même nature)

Titres de livres évoqués ou présentés :

Recueils de poèmes d'un seul auteur : Charpentreau : Poèmes pour peigner la girafe, G. Jean : Ecrit sur la page

Un seul poème extrait d'une oeuvre plus large : Prévert : L'opéra de la lune, En sortant de l'école ( histoires), Chanson pour chanter à tue-tête et à cloche pied (histoires)

Poèmes sous un seul thème ou une seule écriture et d'un seul auteur : Prévert : Arbres, Guillevic : Pense-bête, Joquel : Perché sur ton planisphère

Propositions de travail : rechercher d'autres livres de poésie choisis selon le dernier critère

Récupérer le texte de " Trois clefs d'or de Prague" pour commencer une lecture experte : préparer les dictionnaires, occurrences etc.

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Compte-rendu de la réunion du mercredi 5 novembre 2003

Sujet concernant l'association : les deux chantiers en cours : la poésie et la géographie

Travail en poésie :

Claire souhaite participer au travail poésie en cycle 3, son adresse sera communiquée sur la liste de diffusion.

Marie Claude continue sa réflexion menée à propos de la poésie : Qu'est-ce qu'un poète ? Qu'est-ce qu'un poème ? Poème ou poésie ? De quoi parlent les poètes ? Le langage poétique ? Vers et prose au théâtre ? Au travers de ce questionnement, des poèmes ont été sélectionnés, et vont être passés à Idéographix.
Dans Théo Prat n° 6, extraits de textes concernant la poésie et comme référence méthodologique pour l'étude des textes : Poésie pour le cycle 3 les chemins de poésie (Nathan, pédagogie)

Travail en géographie : Patricia nous montre sa leçon de lecture à partir du texte des I.O.(envoyé par Yvanne) en CE2, analyse la prise de notes et propositions pour la suite du travail.

Sujet de réflexion : lecture experte de :" Les 3 clés d'or de Prague" de Peter Sis

Débat : Découpage du texte en plusieurs parties : la lettre, le récit, les 3 légendes,

La légende "Le golem" et ses relations avec Fantasia, l'apprenti sorcier, La Moldau
Lecture des illustrations et leur relation avec le travail de cinéaste de l'auteur, apport de nombreuses références culturelles sur Prague.
Titres de livres évoqués ou présentés : Le Golem, Elie Wiesel, Edition du Rocher bibliophane.

Propositions de travail : Références au temps dans le récit des 3 clés d'or
Recherche sur les symboles : la carpe, le chat, le golem, la chouette, la clé
Mise en réseau de monographies de villes

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Compte-rendu de la réunion du mercredi 3 décembre 2003

Sujet concernant l'association :
Animation Pédagogique de Circonscription à Vence en décembre: présentation d'Idéographix
Participation à la journée des Editeurs à l'IUFM en mars
Sortie de lectures expertes n°4 et commande d'une dizaine de livres
Contacts avec le festival du livre de Nice en juin 2004

Sujet de réflexion : lecture experte de l'album : Les 3 clefs d'or de Prague de Peter Sis

Débat : apports d' informations sur le livre ou l'auteur

Site de l'INRP: http://www.inrp.fr/onl/ressources/prolongement/ouvrages/ouvr_trav/prague_pistes_g.shtml pistes pédagogiques (séances sur la compréhension, la mise en images, la lecture en réseau pour le rapport entre réel et imaginaire, les légendes)
Site de l'Université Lille : http://www.univ-lille3.fr/www/Ufr/idist/jeunet/auteurs/sis03/analyse.htm
Site de Peter Sis : http://petersis.com/index2.html
Documents d'accompagnement des programmes : Lire et écrire cycle 3 page 42 ( Projets d'écriture )

Sujet de réflexion : les différentes parties de la lecture experte :

Compte-rendu de la réunion du mercredi 07 janvier 2004

Sujet concernant l'association : Le CA du 01/02/04 à Paris

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Compte-rendu de la réunion du mercredi 04 février 2004

 

Sujets concernant l'association :
Bilan de la journée des éditeurs à l'IUFM de Nice
Bilan de la réunion sur invitation de la FCPE à la Roquette sur Siagne, rencontre intéressante avec des parents d'élèves
qui manifestent un intérêt certain pour le goût de lire de leurs enfants, la réunion a eu pour base de réflexion "le goût de lire est sur toutes les lèvres"

Projets géographie et poésie : difficulté de rentrer dans le projet poésie par manque de cadres définis :
"j'ai tout lu ! j'y ai trouvé des textes supers sur la poésie, mais je ne sais toujours pas bien comment je fais en classe…" (Claire)
Projet géographie, on attend le Théoprat et la venue d'Yvanne le 15 avril.
Envoi des "3 clés" au national pour le site national
Information sur la présence de P. Meirieu dans le département, les conférences et rencontres

Débat : Point de vue exposé par Meirieu sur l'autorité, rapport à la loi, promesse de quelque chose dans les clans de jeunes, que promet l'école ?

Sujet de réflexion : la poésie
La mémoriser et pourquoi ? devant la classe, dans une salle différente de la classe …quelques pistes sont évoquées (l'arrivée des textes, la liaison avec l'expression corporelle, la pratique de l'enseignant …)
Lecture experte de "Perché sur ton planisphère" de Patrick Joquel.
Titres de livres évoqués ou présentés : Le tireur de langue
Propositions de travail : Dominique enverra à chacune les débuts de la lecture experte de "Perché…" pour poursuivre le travail.

Date des prochaines réunions : 5 mai et 2 juin avec invitation à Patrick Joquel pour échanger avec lui autour de notre lecture de son livre.

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Compte-rendu de la réunion du mercredi 05 mai 2004