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Elmo International |
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| le dictionnaire par fréquence | ||||
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Pendant les vacances de Noël, je suis allé à Paris. J'ai vu des petits enfants de 5 à 6 ans qui étaient assis sur le trottoir, dans le froid et la tristesse. Ils jouaient de l'accordéon. Ce n'était même pas de vrais accordéons. Ils voulaient faire pitié aux passants pour avoir de l'argent. Je trouve que les gens qui les commandent sont des esclavagistes. Je dis formellement qu'ils n'ont pas le droit de le faire. Ils ont largement dépassé les limites des droits de l'enfant. Si on les retrouve, ils doivent aller en prison. Au début, j'avais envie de donner de l'argent, mais ma maman m'a dit de ne pas le faire, parce que, si ça rapporte bien, ils vont mettre encore plus d'enfants sur le trottoir. Mais c'est quand même dur de passer devant un petit garçon qui demande de l'argent. Je n'aime pas cette manière de demander aux gens parce que j'ai envie de donner et je sais qu'il ne faut pas : je me sens coincé. Florian (CE2)
l'AVIS n°33 journal quotidien de l'école de Cheux |
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N° : numéro d'ordre du mot mot : le mot lui-même @ : nombre de fois où le mot apparaît dans le texte |
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DU DICTIONNAIRE PAR FRÉQUENCE Ce classement permet de mettre en évidence, dans le début de la liste, les 70 mots-outils qui à eux seuls constituent 50% de tout écrit (déterminants, pronoms, prépositions, conjonctions,...). Les 70 mots les plus courants constituent 50% de tous les textes écrits.Les mettre en évidence, les classer par familles, les mémoriser, constitue un travail important et indispensable. En effet, ces mots ne sont pas porteurs de sens et ne peuvent pas être associés à l'image mentale d'un objet ou d'une action. Par contre, ils sont inducteurs de sens dans la phrase : ils indiquent les articulations syntaxiques, ils attirent le regard sur les compléments circonstanciels et les déterminants renseignent sur la nature exacte des sujets et objets des phrases. La fin de la liste fait apparaître les mots les moins employés d'un texte. Si cette liste est constituée sur un grand nombre de textes, la fin de liste met en évidence les mots rares de la langue. Les 570 mots les plus courants, 80%. Les 5000 mots les plus courants, 93%. Tous les autres sont des mots rares. Le dictionnaire par fréquence permet donc utilement de voir si les textes sur lesquels on travaille avec les enfants ne présentent pas trop de mots rares, inutiles à mémoriser pour l'instant. Et cela en comparant avec la liste des mots les plus fréquents de la langue. |
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| autres utilisations du dictionnaire | ||||
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