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Sommaire de |
| Lire écrire au cycle 2 |
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p 3 - Introduction
Apprendre à lire p 19 - Êtes-vous lecteur ? p 20 - Il était une fois la lecture... p 22 - C'est officiel, c'est instructif ! p 26 - Discours sur les méthodes p 31 - L'enjeu du débat p 34 - Les chiffres de la lecture p 36 - Tribune Quelles conditions ? p 43 - Ces mômes quand même ! p 44 - Enseigner cessera d'être un art lorsque apprendre ne sera plus un mystère p 47 - C'est à plusieurs qu'on apprend à lire tout seul p 54 - Sept conditions pour ne plus déchiffrer p 56 - Les cycles, parlons-en ! p 62 - La pédagogie du projet p 64 - Lecture fonctionnelle p 69 - Quand les cycles tourneront, les écoles s'ouvriront Quels écrits ? p 80 - Des écrits pour les 5-8 ans p 82 - Court-circuiter la lecture p 84 - Un auteur pour enfants écrit pour les enfants p 85 - Pauvres Shakespeare, Goethe et Balzac... les enfants ne peuvent pas les lire ! p 86 - Les collections p 88 - Les lectures des 5-8 ans p 94 - Se documenter pour savoir p 99 - Ces drôles de petits canards p 104 - Les écrits dans la classe p 106 - Lisez le guide p 108 - Lecture-feuilleton p 110 - Lecteurs en devenir ou la présentation de livres Quelles techniques ? p 116 - Textes au jour le jour p 120 - Lire en V.O. p 125 - À nous les grandes histoires ! p 132 - D'un enfant à l'autre p 140 - Textes entre eux p 144 - De l'apprentissage à l'enseignement p 147 - Fiche ! Fiche ! Fiche ! Hourrah ! p 153 - ELMO et la lecture débutante p 156 - ELMO et les lecteurs débutants p 158 - Les outils p 159 - Répartition des activités dans le cycle Quelle production d'écrits p 164 - Qu'il est difficile d'écrire ! p 166 - "C'est bien, mais que vas-tu pouvoir écrire avec ça ? p 168 - L'écriture en chantier p 173 - Entretien avec Josette Jolibert p 176 - Un certain Regards p 180 - Textes d'enfants p 183 - Quand un auteur corrige les textes des enfants p 185 - Corriger avec ELMO Quel soutien ? p 193 - Lire dans la marge p 194 - La descolarisation de la lecture p 196 - Des politiques pour la lecture p 199 - L'élargissement de l'équipe p 202 - Les parents ne sont pas des enseignants p 207 - Du côté des médecins... p 209 - Le devenir des GAPP p 213 - Avec et pour l'école : la rééducation Quelle évaluation ? p 220 - Apprendre à lire p 222 - Quelles conditions d'apprentissage ? p 225 - Quels écrits ? p 230 - Quelles techniques ? p 232 - Quelle production d'écrits ? p 234 - Quelle co-éducation ? |
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Lire écrire au cycle 2 extrait 1 extrait 2
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