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SOMMAIRE  n°73  mars 2001

EDITORIAL Jean Foucambert
(Avouons qu'il faut aujourd'hui un certain optimisme pour être optimiste !)

LU

BONNES PAGES
- Des abécédaires au "Je veux lire", Tom Nicholson
(Panorama de la lecture en Nouvelle Zélande.)

LECTURE
- Question de méthodes de lecture et de recherche, Jean Foucambert
(Éléments de réponse A un article de R. Goigoux sur les limites d'une approche idéo-visuelle pour apprendre A lire.)
- Etre bi- suffit-il ?, Liliane Lepeer
(Lecture et apprentissage d'une langue étrangère.)
- Réflexions, Jean-Pierre Lepri
(La lecture... l'écrit... l'écriture et leurs apprentissages.)
- Le plaisir de la lecture
(Le plaisir, source ou aboutissement du savoir lire ? Un débat "électronique" et un texte pour mémoire.)

LECTURE ET INFORMATIQUE
- A propos d'ELSA... et du reste..., Dominique Vachelard
(Réaction A un article sur ELSA, la lecture et son entraînement, l'usage de l'informatique.)

DES ENFANTS, DES ÉCRITS...
- Ponti A œuvres ouvertes, Yvanne Chenouf
(Rencontre avec Sophie Van der Linden A propos de son livre sur Ponti.)
- Intérêt psychologique de l'album, Christel Duprat
(Les traces verbales. Suite de l'étude de l'influence de la littérature de jeunesse sur l'imaginaire de l'enfant.)
- Enseigner la lecture. Prévoir l'endurance de l'enfant, Pierre Sève
(Enseigner la lecture c'est avoir un regard sur les étapes intermédiaires et "laisser travailler la part obscure du lecteur".)

DOSSIER : le 7ème congrès de l'AFL (29-31 octobre 2000)
- interventions et débats
- L'enseignement sous la coupe des marchés, Nico Hirtt
- Du contre-pouvoir dans un société du non-sens, entretien avec Miguel Benasayag
- Habitus et médiation, entretien avec Jean-Marie Privat et Marie-Christine Vinson
- De l'invention de l'idéogramme A la lisibilité de l'alphabet, Anne-Marie Christin
- L'invention de l'écriture sumérienne : système de notation ou langage ?, Jean-Jacques Glassner