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SOMMAIRE  n°80  décembre 2002

ÉDITORIAL
- Culture commune..., Jean Foucambert (Un concept béant, contradictoire dans les termes, et mystificateur...)

LU

DES ENFANTS, DES ÉCRITS...
- Il y a langue française et puis il y a langue de Ponti, Yvanne Chenouf (L'œuvre de Ponti, grouille, foisonnante, fouillis diront certains adultes...)

LECTURE
- Les jeunes lectures durent toujours, Paule Bichi (Vous êtes lecteur. L'étiez-vous quand vous étiez enfant ?)
- Document d'application des programmes du cycle 3, Pierre Choulet (L'entrée officielle de la littérature A l'école. Une lecture critique du document d'accompagnement)
- Recherche en lecture, le spectre de la globale, Jean Foucambert (Une réponse au Monde de l'Éducation A propos de son dossier sur la lecture)

LE CONGRÈS
- Septèmes, Yvanne Chenouf (Les objectifs et le contenu du 8ème Congrès de l'AFL)
- Les discours de la méthode, Dominique Vachelard (L'inscription d'une technique pédagogique particulière dans une dimension sociale et politique)
- Enfin !, Nicole Plée (Une réaction A la projection du film Apprendre A lire)
- Culture savante, culture populaire. (Débat entre Claude Grignon et Jean Claude Passeron)

DOSSIER : LECTURE ET SURDITÉ
(Les actes du colloque du 9 octobre 2002 au centre de Paris-Lecture)

LES INTERVENTIONS
- Pour un véritable accueil des enfants sourds : l'importance du groupe, André Meynard
- Lecture-écriture et développement socio-cognitif de l'enfant sourd, Cyril Courtin
- Mais pourquoi ne lisent-ils pas ?, Jean-Yves Le Capitaine
- Bilinguisme et voie directe, Gilles Mondémé

LES ATELIERS
- Bilinguisme, Jean Duverger
- La leçon de lecture, Thierry Opillard
- Intégration : faire équipe, respecter son adversaire et y aller ! , Nathalie Bois
- Conditions d'apprentissage, Anne Mahé