Montauban : salon des ressources éducatives de l'IUFM
mercredi 22 juin à 14h30 - IUFM

Dans la cadre du salon des ressources éducatives de l'IUFM de Montauban (82), Yvanne Chenouf fera une conférence à l'auditorium de l'IUFM autour du DVD les explorateurs de légendes et de l'auteur François Place.
Informations sur l'ensemble des DVD de la collection "des lecteurs à l'œuvre" sur le stand de l'AFL.




Festival de lectures à haute voix et de livres lus
24 - 25 - 26 juin - Centre commercial de la Croix de Chavaux - Montreuil

Présentation DVD de la collection "des lecteurs à l'œuvre" au cinéma Le Mélies à 18h 30

"À la librairie,  presque aucune rencontre avec un auteur ne se fait sans lecteurs, en conséquence, la lecture publique et à voix haute est devenue, à Folies d’encre, une pratique naturelle, fidèlement accompagnée par “Les Fabulos lectors of Montreuil”.
Et, avec Marc Roger et la Voie des livres, nous avons fait quelques expériences, comme les vitrines sonores...
De plus, la librairie Folies d’encre est active,
par la présence d’un libraire, au jury de “lire dans le noir”, prix littéraire des livres lus, organisé par l’association du même nom et  Aurélie Kieffer.
Ainsi, il était assez évident que nous nous passionnions pour la lecture à voix haute.
Il existe beaucoup de manifestations autour de la lecture. Généralement, elles ont lieu l’été, à la campagne, sous l’arbre…  Le public est un public qui se déplace pour y participer, un public de lettrés.
Est donc venue l’idée d’un festival de lecture urbain, situé dans le centre commercial de la Croix de Chavaux. Ce lieu possède quelques caractéristiques : il peut être une agora, peut accueillir une scène, est bordé par le conservatoire de musique et la librairie,
accueille un flux important de personnes sortant du métro, du monoprix…
Car être « dans la ville » ne suffit pas, il faut être au plus près des flux « de la ville », avec un public divers, parfois surpris."
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Intoduction au dossier : classes-lecture

Rappels inutiles ?
L’apprentissage de la lecture et de l’écriture est le cheminement nécessaire pour participer aux usages de l’écrit. Certains n’y accèdent pas. Dans nos contrées à scolarité obligatoire, on parle d’illettrisme. Question de statut, d’implication, de pédagogie, bien sûr... les causes et les conséquences du phénomène sont connues. Inutile d’insister.
Sinon pour dire qu’on a des raisons de penser qu’on peut y remédier en imaginant des stratagèmes qui tiennent compte de tous les facteurs associés à la non-lecture. Appelons ces stratagèmes1 : « politiques globales de lecture » parce qu’ils vont tenter de réunir les conditions qui font qu’on devient lecteur. Ces conditions ont été exposées mille fois ici et ailleurs2. Elles ont rencontré beaucoup d’estime, surtout de la part de ceux qui se sont bien gardés de les appliquer.
Les classes-lecture étaient un élément de ces stratagèmes.
Stages intensifs de lecture sur le mode des classes transplantées, les classes-lecture étaient, en effet, des dispositifs de formation. De formation directe de lecteurs en premier lieu. De formation, en outre, d’acteurs de politique de lecture qu’étaient, d’une part les enseignants et les formateurs des classes et des stages accueillis et d’autre part les personnes venues pour mettre en œuvre à leur retour dans leur commune ou leur quartier ce qu’elles avaient appris en participant aux activités conduites pendant leur séjour.
Les « centres de lecture » qui accueillaient et conduisaient les classes-lecture se voulaient donc des instruments au service des collectivités locales qu’on qualifiait de « villes-lecture » parce qu’elles étaient engagées dans des actions en faveur de la lecture à destination de leur population et notamment des non-lecteurs.
Des Assises et des colloques ont permis de définir ce qu’on entendait par ville-lecture et pourquoi la commune était l’entité géographique et démographique la plus appropriée pour entreprendre une politique de lecture. Une Charte5 précisa comment, sous l’égide de la municipalité, pouvaient être coordonnées les actions des institutions ayant qualité pour y participer. L’A.F.L. s’honore d’avoir été, après expérimentation, à l’origine des classes-lecture et de la Charte des villes-lecture qui fut reprise ensuite, certes édulcorée, par le Ministère de la Culture d’alors.
Il y a 30 ans, la lutte contre l’illettrisme était à l’ordre du jour et décrétée cause nationale. La lecture était de tous les discours et de toutes les promesses. Des maires décidèrent de faire de leurs communes des villes-lecture, une dizaine de centres de classes-lecture furent créés. Des militants de l’AFL en furent souvent à l’origine et les chevilles ouvrières.
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4ème salon du livre pour la jeunesse
25 juin - Jardin d'Éole - Paris 18e arrondissement



Invités : Géraldine Alibeu, Frédérique Bertrand, Benjamin Chaud, Malika Doray, Michaël Escoffier, Séverine Gauthier, Thomas Labourot, Jean Regnaud, AnaÏs Vaugelade

Événement public dans lequel les élèves lecteurs conseils seront les guides.

Centre Ressources Ville lecture - écriture : ville de Nantes

Le Centre de Ressources est un espace de formation et d’animation. Il est mis à disposition des écoles primaires publiques et de toutes les personnes intéressées par le domaine de l’écrit et des enfants : enseignants, parents, animateurs, personnel municipal, bénévoles…



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