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Elmo International |
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Marie-Cécile enseigne la lecture en CP à partir de tous les écrits qui passent dans la classe (tracts d'information, programmes divers, lettres des correspondants, lettres aux parents, journal de l'école et bien entendu la littérature de jeunesse). Aussi est-elle amenée à écrire souvent des textes, tout comme ses élèves.
Elle a choisi de travailler ainsi parce que ceci permet aux élèves d'apprendre à lire sur des textes qui les concernent directement. Mais pour les exercices, quand on n'a pas de manuel, il faut tout inventer. C'est pourquoi elle se sert d'ELMO INTERNATIONAL : elle donne à ses élèves des exercices variés ; elle utilise aussi le module d'analyse qui permet d'approfondir la connaissance du vocabulaire et des structures grammaticales. Le micro-ordinateur de la classe est occupé en permanence par des élèves qui s'entraînent. Lors des séances de travail en groupes, il y a toujours un "atelier ELMO INTERNATIONAL". Le logiciel permet ausi de rédiger beaucoup et plus vite, d'imprimer pour obtenir un texte propre et bien présenté. Quand les élèves font un exercice, l'ordinateur stocke les résultats... Marie-Cécile n'a qu'à les consulter pour connaître le niveau de chacun et choisir l'exercice suivant. Elle utilise aussi les nombreuses ressources du dictionnaire. |
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1 Pour analyser un texte : travailler sur sa structure, son vocabulaire, le fonctionnement du langage écrit. 2 Pour s'exercer à : l'anticipation, la reconnaissance visuelle, la rapidité de lecture. 3 Pour écrire avec le traitement de texte. 4 Pour jouer seul ou contre l'ordinateur. | ||
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